科技革命与社会发展新常态下科学技术与社会发展

url:月7日至8日，“新常态下科学技术与社会发展”学术研讨会暨中国自然研究会党校系统专业委员会2015年学术年会在广东省委党校举行。会议由中央党校哲学教研部、广东省委党校联合主办。

省委党校陈春生教授指出，协同创新作为一项复杂系统工程，是指创新资源和要素有效汇聚，通过突破创新主体间的壁垒，充分彼此间“人才、资本、信息、技术”等创新要素活力而实现深度合作。依据对协同创新过程的系统分析，陈春生教授从系统思维的视角探讨了协同创新应遵循的四个原理：一是构筑协同创新的基础——综合统摄原理；二是把握协同创新的本质——组合建构原理；三是运用协同创新的方式——群体互补原理；四是实现协同创新的目标——整体优化原理。

来自中央党校、全国各省市党校相关专业以及部分高校的近40名专家学者参加了会议。

省委党校马边防教授认为，十八届五中全会提出了创新、协调、绿色、、共享的五大发展。其中，创新发展被置于首位。“十三五”时期是全面建成小康社会的决战期，必须靠创新，尤其要发挥科技创新在全面创新中的引领作用。科技创新之所以有这样的引领作用，在于：首先，科技创新能够发现和改进物质资源的利用效率；其次，科技创新能够催生新的产业；最后，科技创新能够带来新的市场需求。而要搞好科技创新，就要更好发挥作用，要加大投入，营造，加大知识产权。

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山西省委党校牛芳教授认为，科技创新的新常态的含义包括：第一，我国科技创新要实现从量到质的飞跃。第二，科技创新不仅仅是科技研究，更是科技研究的产业化。第三，要让企业成为科技创新的主体，而不是大学和科研院所。第四，政、产、学、研、用户要深度合作。第五，全社会要形成有利于创新的氛围。第六，科技创新在今后相当长的范围内成为经济发展的主要驱动力。要提高科技创新能力，基础在教育，根本在创新型人才的培育。我国应创育模式，培养学生解决问题的能力，培养其领导力和思辨力，培养他们的奉献和责任意识。

中央党校迪教授回顾了人类自近代以来的发展历史，指出科技创新有助于化解经济危机。目前我国的经济新常态大致上可理解为我国经济增长放缓，以前由运行机制所产生的效益递减。要继续增长就需要找到新的生产要素，“互联网+”就是一大重要新生产要素。以往认为互联网只是知识和信息的传媒，但“互联网”是具有生产力要素性质的。知识在我们这个时代可以直接变成生产力，这是基于知识和机器之间的互动机制：人在生产中仍然重要，但人脱离了直接生产，去生产知识。在此过程中，人民群众的创造性是无比重要的。“互联网+”时代正是一个人民群众发挥创造活力的时代。

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（作者单位：中央党校哲学部）

中央党校哲学部副主任董振华教授在致辞中指出，“新常态”意味着原有发展模式已经难以为继，需要新的发展。而发展不仅有量的增加，更要有质的飞跃。人类社会实践的过程，就是需要不断丰富的过程。需要的不断丰富会遇到自然资源的。对此，除了，也需要发现事物新的属性。“创新”就是在解决人的需要不断丰富和自然资源矛盾之中产生的。广东省委党校常务副校长杨汉卿介绍了广东省发展概况，广东省委党校历史沿革和发展现状，向与会学者表达了良好的祝愿。

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中山大学天文与空间科学研究院院长李淼教授认为，科学源自古希腊、希伯来的“两希传统”，中世纪的大学诞生了最初一批自然科学家，近代产生了以个人研究为主要方式的数理实验科学，19世纪的物理学开始摆脱个人研究的研究方式，20世纪物理学进入集体主义研究为主导的大科学时代。

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大学吴彤教授认为，传统科学哲学从属于理论研究，认为理论是根本性的，科学是观察和描述世界的方式。实验和观察只是理论的附属物。实验室不在传统科学哲学视野中。科学实践哲学则认为，观察与实验相比，不如实验重要，因为科学是作用于世界的方式。实验室是建构知识的研究场所和情景，通过隔离—使得研究对象更清晰，让工具、设备和技能介入研究，追踪实验过程，提供全程性认识。