扬州市邗江区科技局访扬州邗江区教育局局长：潜能在“个顶个”中

邗江区“欢乐校园行”走进美琪学校特色兴校，丰润教育“文化特质”近年来，邗江教育以“传统文化润校园”活动为载体，不断探索扬州文化传承、未成年人思想建设与区域教育发展的结合点，突出关键环节，强化工作保障，越来越多的学校成长为扬州传统文化的传承和孵化，越来越多的学生在扬州传统文化的滋润和哺育下健康茁壮成长。为此，该局实施了“大力实施G(个顶个)优质均衡推进计划”，在推进“校园个顶个精美，教育质量个顶个精良，学校管理个顶个精致，教师素质个顶个精干，学生发展个顶个精彩”的活动中，邗江中学的“自主?导学”课堂、邗江中专的“三成”大道、邗江实验学校的“爱上阅读”工程、美琪学校的“135”工程、邗中（集团）北区校维扬中学的“扬州文化长廊”、杨庙小学的“敬一”文化圈，梅小西区校的“五福梅”课程、文汇苑幼儿园的“三名园所”、绿杨园的生态游戏课程处处闪现着“邗江元素”的校园文化和特色引发了当地广泛关注，邗江精致管理得到了学生特别是家长的点赞。建设“和而不同”的学校文化。积极引导学校从“三风”建设、地方文化传统、校本课程等方面，挖掘核心价值，凝炼学校，遵循“整体规划、精心设计、分步建设”的原则，建设校园文化。梅岭小学西区校由“梅”出发，积极构建“五福梅”文化；邗江实验小学地处瓜洲，致力打造“渡”文化；竹西小学的“墨香文化”，四季园小学的“思行文化”等等，全区“和而不同”的学校文化建设初具规模，文化立校初见成效。打造“百花齐放”的个性特色。全区“以特色促均衡、以特色塑品牌”发展思，按照“特色项目、学校特色、特色学校”的工作思，引导学校选择优势项目作为“突破口”做优、做精、做特，逐步建成特色学校。维扬实验小学学生获得国家专利45项，科技教育硕果累累；杨庙小学“小金剪”剪出一片天，成为扬州剪纸传承；等等。特色建设催生出邗江教育百花齐放、高位均衡的良好发展态势。“独树一帜”的教育品牌。随着内涵建设、特色发展的深入推进，全区逐步形成了一批品牌项目，提升了邗江教育的知名度和美誉度。德育品牌不断涌现，在美琪学校举行的全国第21届中小学班集体建设理论研讨会上，全区微型德育课受到了与会代表一致好评；梅岭小学西区校发布《新儿童守则》，在、《新华日报》等国家、省、市主流上进行了报道，引起社会广泛关注。幸福课程初见成效，《人民教育》《江苏教育》对邗江部分学校课程建设进行了专题介绍。全区积极争取家长、社区和社会的支持，聚合学校、家庭、社会三方教育力量，《中国教育报》以“开门办教育、群众更满意”为题头版头条报道了邗江的有效做法。表示，精致管理是现代学校发展的迫切需要，是深化教育内涵发展、打造特色品牌的本质要求。全区将进一步创新管理思，优化管理方式，提升管理效益，加快构建与扬州主城区地位相匹配、与率先发展要求相适应、与人民群众热切相呼应的优质发展、高位均衡的邗江教育。邗江区教育局的各种做法推陈出新、引人入胜，各种活动精彩纷呈、亮点多多，迄今为止，该局共获得国家财政支持3亿8千万，全部用于学校的基础设施建设、软硬件设施的更新，在邗江区，最美的地方不是大楼，而是学校校园与校舍，可见，邗江区委区对教育之重视。邗江教育已迈入和谐发展、跨越发展的快车道。如何让学生的全面发展与学校的均衡发展并驾齐驱，如何让每个孩子都能实现人生梦想，局长显然已经成竹在胸，我们有理由相信，邗江教育的明天一定会更加美好。

邗江区教育局局长《中访网》全记者近日在邗江区教育局采访时获知，今年高考发榜之后，邗江区高考成绩再创历史新高，各项主要指标均位居扬州全市前列。本科上线人数为1594人（不含本三），本科上线率67.8%，比去年增加10.8个百分点。值得一提的是，邗江中学本科上线率位居全市前列，中学、蒋王中学、瓜洲中学本科上线人数均超过100人、本科上线率均超过50%，其中瓜洲中学邵新禹同学达大学飞行学院录取线，全区各高中学校呈现出齐头并进、竞相发展的良好态势。教育是最大的民生，办民满意教育是社会的期待，是教育工作的责任。那么，邗江区教育系统出现的喜人变化与跨越式发展，究竟有何高招与秘诀？记者为此专访了邗江区教育局局长。

近年来，特别是扬州市于2012年进行区划调整以来，对照扬州市学校精致管理的要求，邗江区教育局以打造“创育的示范、精致学校的代表、幸福师生的样板”为目标，大力实施“个顶个”优质均衡计划，推进硬件建设现代化、学校管理精致化、队伍建设精英化、教育精品化，从而加快了教育优质均衡发展和向更高水平教育现代化目标的迈进。继2014年创成“全国义务教育发展基本均衡区”之后，2015年又创成“江苏省义务教育优质均衡发展区”。

局长在江苏省教育厅组织的全省“中小学管理者高级班”上与美国同仁互动交流质量立校，迈向教育“核心地带”去年底邗江区教育局举行了“G教育书系”首发式，包括局长撰写的《闲话教育》，解读省小学数学特级教师翟裕康老师“四了”教的《翟裕康和他的数学课堂》，讲述全区30所校（园）特色文化建设的《文化立校：学校特色文化建设创新案例与评析》及关于幼儿课程建设的《玩出名堂幼儿园课程游戏化100个创新案例》。这是邗江立足课堂、深挖内涵、提升质量的又一举措。幸福课程“广”开展。该局以幸福课程建设为抓手，出台了《邗江区教学管理实施意见（试行稿）》《邗江区幸福课堂评价标准》等制度，强化课程建设，创成省级课程3个、市级学科3个。从2012年起，每周五下午全区各小学统一开设校本课程。全区从生活教育、体验教育、修身教育三个维度，人文、艺体、科学、生活四个方面开设了校本课程219门，真正做到课程丰富、多元，可供学生选择。高效课堂“深”研究。围绕“课堂效益年”和“课堂效益促进年”主题，创新“邗江新潮”研究平台，着力开展“轻负高效”课堂教学研究。通过优质课巡展、教学竞赛、主题教研、征集，促进教师更学思想，优化教学过程；以构建优秀范式、建设学科为契机，激活学科教研，强化校本教研，促进学校形成教学特色。每年开设各类优质课展示250余节，形成教学范式案例包100多个。素质教育“求”实效。德育为先，以养成教育为主线，强化课堂育人、活动育人，形成“微型德育课”“百草园阳光学堂”、文明规范月、孝德教育等德育特色和品牌。素质为重，以“童子功”修身行动为抓手，引导学生练好“功、书写功、清扫功、功、健美功”,培养每一个孩子的核心能力、素养和习惯，为其终身发展奠基。品牌复制“普”推广。输出邗江中学、邗江实验学校、维扬实小、梅小西区校等品牌资源，挂牌建立分校区；组建4个发展共同体，推进城乡学校“网上结对”，促进城乡学校融合发展。全区于2013年创成“全国义务教育发展基本均衡区”，2014年接受了“江苏省义务教育优质均衡发展区”评估验收。

《中访网》全记者李忠卿与局长合影规范办学，挖掘教育“内在动力”2014年11月18日上午，在绿杨幼儿园，参加第十次学校精致管理现场推进会的嘉宾观摩了邗江区第三届“玩出名堂”幼教论坛。论坛围绕什么是“课程游戏化”,如何才能让幼儿在游戏中“玩出名堂”等话题展开讨论，并与现场的领导、嘉宾进行了有效的互动，掌声不断，迭起，气氛热烈。这是邗江推进幼范管理，加快打造“幸福幼教”品牌的举措之一。近年来，邗江区把“规范”作为推进教育发展的前置条件，紧紧围绕“以规范办教育，抓常规促发展”，明确了“办学规范年”和“办学规范推进年”，狠抓校园文化、干部队伍和管理制度建设，各级各类学校管理水平不断提高，逐步形成了 “以人为本、规范管理、提高质量、科学发展”的格局。提升管理。深入开展“提升主题年”建设，定期举办中心组学习会、“三人行”教育讲坛、暑期校长（园长）班，将知名专家“请进来”，传授教育管理、文化立校之道，让管理者“聆听窗外的声音”；组织校长、园长“走出去”，赴南通、上海、无锡、常州等地考察学习，观摩精致管理的流程，感受文化建设的魅力，学习名校发展的经验；举办特色发展论坛、幼教论坛，组织各类人员坐而论道，互学互补，加快提升校长、园长的办学。通过不断刷育、管理和发展，强化全区教育人科学管理、精致管理的共识。完善管理制度。区划调整以来，开展了“规章重建主题年”活动，修订完善30多项规章制度，涉及班子议事、教师管理、绩效考核、文化建设、课程、学生评价、校园安全等各个层面，保障各项工作有序开展、高效落实。整合完善教育督导、教学视导、和谐管理园所行、一日随访等机制，开展机关工作人员“三进三帮”活动，深入基层，零距离服务学校、幼儿园。开展教育实践活动，针对教育管理中的不足和缺漏，进一步建章立制，实现管理有标准，真正做到了有流程，工作可执行、可衡量。推进自主发展。2013年以来，全区教育围绕“决战新三年、决胜现代化”的部署，明确了“一年打基础、见成效，两年创特色、有影响，三年塑品牌、上台阶”的发展径。各学校、幼儿园各校（园）讨论和制定了“三年行动方案”，明确校园办学，明晰发展愿景和近期目标，从“聚焦自主发展、聚力课程建设、聚神文化提炼、聚智课堂变革、聚合家校力量”等方面深化内涵建设，提升了办学水平。

学生与比利时小朋友交流人才强校，打造教育“智力引擎”美琪学校有一个教师专业成长论坛，曹国锋、余慧等6位老师向记者讲述了自己在“135工程”成长跑道上加快专业发展的故事，他们的做法得到了社会的肯定和赞誉。这是该局把教师作为教育发展的第一资源，优化教师培养模式，完善教师管理制度，切实提升教师的教书育人能力的必然结果。放大“正能量”，立师德。通过开展师德师风“七大行动”、“?力量”人物评选、师德巡回等，大力挖掘、宣介身边的教师典型，涌现出陆素梅、梅、朱宝萍、孟宪才等一批爱岗爱生、敬业乐业的优秀教师。练就“真本领”，强师能。出台《邗江区教师三年提升计划》，以区级名师工作室为龙头，积极构建区、学校、教研组三个层次相衔接，“基石、雏雁、领雁”三大工程成梯次，教研、科研、师训三位一体的教师培养体系。修定名师评选和管理办法，区级名师全部卧倒、重新评选。2013年新增市名校长6名，市级名师318名；2014年新增省特级教师5名，市特级教师7名，教师素质的整体提升为全区教育发展提供有力支撑。激发“源动力”，促。完善绩效考核机制，推行全员聘任制、中层干部竞聘制等，最大限度调动广大教师工作的积极性。加快教师流动，通过“城乡对流、片区交流、超编分流”等形式，1429名教师参与暑期交流，促进学校之间的融合，逐步实现全区教育均衡发展。