科技与发展手抄报浅谈推进青少年科技教育发展的思与方法
根据青少年的身心发展特点，通过各种途径，加强科技教育，从小培养学生爱科学、学科学、用科学知识和科学方法创造性地解决问题能力，促进青少年个性和谐健康地发展。其基本内容包括三个方面：
一是组织各类科技兴趣小组。第一类为小制作。第二类是小实验。第三类是小发明。第四类是科技小论文。第五类是创新方案设计和科学幻想画的创作。
青少年科技教育的思及内容
应根据当前经济社会发展的状况，学校的特点，有目的、有步骤地开展科技活动，使之成为搞好学习的内驱力，提高青少年的科学素质，培养青少年的创造能力和创新，提高基础人才素质，以迎接知识经济时代的挑战。
做家庭的小帮手。家庭是学生生活的主要场所之一，是学生将科技知识为生产力的实验。学校要鼓励学生运用所学的科技知识，指导家庭的生产生活，尽力做好家长的小帮手。
科技决定社会前进的方向，教育决定国家未来的命运，青少年则代表时代繁荣的希望。当前，我国更加重视青少年科技教育，强化这方面的投入和研究。青少年科技教育发展势头很猛，科技教育内容、方法手段等都出现了重大的变革，笔者结合渝中区青少年科技教育工作，谈一点新的看法。
二是掌握探索世界，获得科学知识，进行创新的科学方法。青少年学生在现代科技社会中学会学习，已是科技教育中最根本的策略。在科技教育的过程中，必须把知识的获得过程和方法的掌握作为重要方面来考虑，掌握科学的方法。它包括逻辑思维，如概念判断、推理等;直觉思维，如猜测、假设等，两者要相互联系，相互补充。青少年学生一旦将这些方法内化为自己的思维方式和行为方式，就能主动积极地进行探索，从而获取更多的知识，产生新的发现、发明和创造。近年来，渝中区组织开展青少年科技创新大赛，所获项数量在全市名列前茅，在发明创造和撰写科普论文过程中，青少年的思维方式和行为方式得到锻炼，创新和实践能力得到进一步提高。
把科学活动直接放到科学技术含量高的工厂、农场、商场等地进行，让青少年感受现代科技给人类带来生活、的改变，感受现代科技的作用，从而使青少年从心底里激起对现代科技的情感。
(三)形成科技教育活动的延伸
渝中区科协供稿
三是形成初步的科学意识，培养青少年的合作。科学意识是个体科学素质的集中表现。掌握现代科学意识，如事物间相互联系、相互影响、相互依存的意识，事物在不断发展变化的意识，人与自然和谐发展的意识等，就能很好地解决实际问题，提高创新能力。同时，在科技教育活动中，要提供青少年学生与教师、与同学相互交往的机会，让他们一起观察、一起操作、一起思考，相互交流、相互协作、相互信任与尊重，共同分享成功的喜悦，培养合作能力。
结合社区科普工作室这一阵地，开展青少年科普活动。“社区科普工作室”以居住在社区内的群众为主要服务对象，吸引社区青少年在课余时间参加有益的探索性活动，组织青少年开展校外科学探究和动手制作等科技实践内容的活动，利用图书、科普器材等向社区孩子们科学知识，打造科学娱乐活动的青少年科技教育活动阵地。目前，渝中区已成功打造“社区科普工作室”23个。
一是让青少年从小认识和了解科技现象，培养学习科技，掌握科技的兴趣。青少年学生的好奇心都比较强，在好奇心的下，容易对周围世界产生兴趣。平时，可以让学生接触现实生活中运用科技的现象，体会运用科技的好处。渝中区科协大力打造社区科普工作室，配备科普器材、科普书籍等，让青少年可以学习科学知识，体验科技魅力，提高他们探索科学的兴趣。
免责声明：本文仅代表作者个人观点，与每日科技网无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站，对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何或承诺，请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。
在校园宣传上下功夫。学校青少年台可开设“科技广角”栏目，定期播放科普，组织学生收看科技新闻，每期校内外的有关科技信息，请优秀科技老师到学校举办科技，以不断地汲取科技知识，萌发创造的志向。
(二)组织科技教育活动的实施
二是建立校内科技教育基础阵地。学校内除了拥有微机房、生化、自然实验室外，还可建立“青少年科学工作室”。目前，渝中区建有国家级“青少年科学工作室”1个，市级工作室2个，区级2个。
在校园文化氛围上下功夫。充分发挥黑板报、宣传橱窗在科技教育中的作用。在内容上，及时反映学校科技教育的特点、目标以及，把加强学校科技教育与社会科技发展沟通，普及科学知识。在形式上，可以开设科技发展信息角、科技知识学习角、科技制作发明角，每个教室前设像框，布置科技名人，以科学家的探索去影响青少年。
活动是学习、掌握、运用科技知识的载体，既能检验学生科技知识的掌握情况，又能让学生在丰富多彩的科技活动中发展创造力和实践能力。
开展科技教育活动的方法
(一)打造科技教育活动的
学校在加强科技教育的同时，要积极把学生推上社会，推向家庭，直接参与社会实践，使科技教育活动得到很好的延伸。
