科技创造未来手抄报金陵中学：谱写教育人传诵的校园诗篇(组图

崇尚学生可约校长“促膝长谈”

在开始做科学研究时，有时会觉得那个想法或梦想很遥远，但是地去追求，梦想总会在一定的时候实现。希望你们在母校打好实现梦想的基础。

星光寄语

孙校长称，“国际化不是指几个学生出国，而是要使师生具有了解国际中学课程发展的视野、知识和技能。“我们希望学生成为创新尚美、志向高远、具备参与国际竞争与合作能力的国际人。”在金中，除了考查学生学习成绩之外，更侧重培养学生的“国际范”，比如，严密的逻辑思维能力，良好的表达能力和组织能力等。为了提高学生的表达能力，金中本部还利用国际部的外教资源开设了英语阅读与写作课程。据悉，日前，学校与美国UCLA大学初步达成协议，为本部有出国意向的学生开设UCLA大学学分课程和选修课。

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在教学管理方面，金陵中学与国际接轨，将“”发挥得淋漓尽致。孙校长说，“不希望学生觉得我是官，我享受和他们平等对话。”在金中，学校的事，学生可以和校长商量着办。孙校长告诉记者，午休时，金陵中学的5位学生会干部曾找他商讨过“金中管理”。对于学生活动，孙校长也会聊聊自己的看法，“学校‘美食节’，知名度太高，人潮汹涌，原来的预案中未对人员流动方向有所，我提醒他们，万一发生煤气泄漏等意外，很容易出踩踏事故，他们觉得我的担心挺有道理的，决定今后实行人员单向流动。”

—祝世宁院士（1968届校友，功能材料学家）

除了传统的国际课程，金陵中学的老师结合学生的实际情况，积极研发校本选修课程，2014年，省特级教师、物理教研组组长徐锐老师以“以传感器为载体的物化课程”为背景，开发传感器技术课程、机器人IYPT课程、传感器制作课程等特色校本，徐老师向记者介绍，这些校本课程旨在培养学生的动手能力，“动手能力虽然在高考的成绩中不会直观地体现，但对学生的终身发展非常关键。”

—高行健（1957届校友，2000年诺贝尔文学获得者）

致力于学生终身发展培养未来领军人物

教育家陶行知、诺贝尔文学获得者高行健，建筑大师、中山陵设计者吕彦直，工程热物理学科创始人吴仲华，经济学家厉以宁……这些人在不同的领域各领，但他们有个共同的名字：金中学子。

—鲍哲南（1989届高中校友，影响世界华人华裔女科学家）

应该抓住机会，努力在学校的培养下，成为一个“贵族”，一个21世纪的有用人才。—吴敬琏（1948届校友，著名经济学家）

视野国际化

在第二十八届全国青少年科技创新大赛中学校徐荻明《轮式平板风扇》获得大赛一等、英特尔英才（包括明年参加isef的资格）；卞远哲《基于机器视觉的魔方机器人的研究》获得大赛一等、“茅以升科学技术”、“青少年科技创新培源（省长）”。两位同学几乎包揽赛会所有重要项。在第29届全国青少年科技创新大赛中，中美高三（2）班刘楷文的“镜子对克氏原螯虾格斗行为的”研究获得全国二等、英特尔英才以及今年参加isef（英特尔国际科学与工程大赛）的资格。高一（11）班王陈梓发明的“智能窗控制器”和高三9（班）窦天晨发明的“改进型平板风扇系统”在第八届国际发明展览会中双双获得“金”以及赛会青少年项目最高专项“宝钢青少年发明”（该全球共设20名）。

平板引入课堂教学自主研发特色校本课程

办公地点：金陵中学小二楼一楼招生办公室

为了鼓励学生的多样化发展，近年来，学校与南京大学、东南大学先后合作成立“准博士”和“未来卓越工程师”培养项目；学校先后开设了60余门学术类选修课程，30余门活动类选修课程（活动），以学年为周期，让每位学生在校期间能分别选修两门学术类课程和两门活动类课程。“课程校本化，活动课程化”取得显著成效。近2年，仅“机器人”共获得国际级竞赛金牌2个，银牌2个；全国比赛冠军3个，亚军1个；省级比赛冠军4个，亚军2个。学校被评为“2014-2018年度江苏省科育”、江苏省拔尖创新人才培养试点学校。

我要感谢金中严谨求实的治学，使我在19年磨一剑的科研征程中，能胜不骄，败不馁，解析一道道方程，一个个理论模型，一套套实验方案，向科学高峰攀登。

据悉，自从去年12月，平板教学也走入了金陵中学的英语课堂，高一英语程老师感慨，平板教学不仅拉近了老师和学生的距离，更是记录学生学习过程的重要档案。一个家长告诉记者，孩子现在更善于利用碎片化时间，把英语学习融入生活，“昨天晚上带儿子到奶奶家里吃饭，利用盛饭上菜的时间，孩子就在平板电脑上完成了英语作业。晚上一边散步，一边听英语‘名著’。”

“以诚为本，唯真是求，勤勉执著，以仁为怀。”金陵中学，这所拥有127年辉煌历史的老校，不仅是研究学术，成就英才的摇篮，更是包容个性，濡化品行，重塑人格的“”，金中以其深厚的科学和人文底蕴启迪了一代又一代学子，为他们烙上独特的“金中烙印”，上演青春最华丽的“变形记”。

在孙校长看来，学生不是考试的机器，检验人才的标准，并不只看学生能否在高考中施展，而是20、30年后，他们能否成为各自行业的领军人物。“真正的教育不仅对学生的现在负责，更要对他们的未来负责。”

课堂上老师在平板电脑上“轻轻一划”，一个题目就发了出去，每个学生的解答状况一览无余；课后作业，学生什么时候交，耗费多长时间，答错了哪些题目，系统帮忙统计记录；批改作业时，老师的“特别”通过拍摄视频传给学生，实现间接“面批”……这些是金中教学中出现的真实场景。徐老师表示，“科技让教育更高效，更有人情味。”从2012年开始，金陵中学就进行了将平板电脑引入数理化课堂的试点，“以前我们更多靠感觉来总结学生的薄弱环节，现在可以通过平板电脑即时提供的数据，可以准确分析学生的学习状况，及时制定对策。”

回首少年时代，我要感谢金中培养了我自学的习惯，特别是阅读书籍的习惯。书中叙述的是过去，但也有理想，像一盏，我以后包括今天的历程。

在金陵中学，你不必忌惮校长的“威严”，更无须上演“你追我赶”的戏码，校长更像是学生们身边的“大白”，当你遇到困境或有了疑惑时，不妨找他聊聊。

什么样的学校才算名校？升学率高？竞赛通关？金陵中学校长孙夕礼给出了自己的答案：名校胜在内涵。

从曾经的顶层设计者到如今教育一线的实践者、管理者，孙夕礼校长，“真正的教育不仅要对学生的现在负责，更要对他们的未来负责”，而踏踏实实提升内涵是让学生完美的不二，孙校长说，“给我五年的时间，我希望将金陵中学打造成一所教育人称道的内涵校园。”那么校园内涵体现在哪些方面呢？要给学生刻下怎样的“金中烙印”？孙校长带领他的优秀团队以领跑者的姿态探索并实践着。

我的底子是在那打下的，我的中学生活完全像是生活在梦里。

招生连线

学校地址：中山169号招生电话：84786227、84786296

当一所学校的脚步已踏入新百年的征程，应如何寻找更有力、更高阶的发展点？从“翻转课堂”到平板教学，金中从未停止过教育探索的脚步，金中人以勇立潮头、敢为人先的与实践再次印证：教育创新是时代的最强音！

—齐康院士（1949届校友，国家著名建筑大师）

成长多样化

教学创新化

除了选修课程，金中每学期都有系列化的主题节活动。诸如艺术节、读书节、体育节等。其中，最负盛名的当属科技节。以“科技·人文·创造”为主题，通过“科技黑板报大赛”、“科技文化周之物理周”、“科技文化周之化学周”、“科技文化周之生物周”、“金中机器人活动展”、“学生创新实验展”、“学生科技讲坛”、“头脑风暴”、目的地想象等系列活动，激发金中学子对科学世界的好奇心与求知欲，培养善于思考、乐于探究、敢于创新的意识和能力。为此，学校先后投入600万创建“创新实验室”，为这些活动提供平台。因此，这几年金中学子在科技创新发明方面独领。

通讯员顾健