科学小论文范文(二年级科学小论文范文)

家校合力促小学劳动教育落地生根

家庭教育是学校教育的起点和基础;学校教育是学生受教育的主阵地，是家庭教育的重要延伸，只有家庭和学校密切配合，在学生成长过程中形成合力，才能促进学生的健康成长。

1.做好班级日常劳动，让劳动教育动起来

班主任作為班务工作的组织者和实施者，要处处以身作则，带领同学们动起来，培养学生的劳动意识和习惯。每天早晨到校后，提前到教室开窗通风、擦拭窗台、整理桌椅板凳;下午放学后，对教室进行消毒，指导孩子们扫地、拖地、擦黑板、排齐桌椅板凳;在大扫除活动中，班主任带头劳动，指导孩子们分配劳动任务，合作完成各项劳动任务。

2.结合节气开展体验活动，让劳动教育活起来

学校根据时令节气对学生普及节气知识，引导学生在学校劳动基地育爱园育美园进行劳动体验。如在惊蛰期间开展茄子、辣椒、红薯育苗活动;在春分时节种玉米、豆子、花生，给南瓜、黄瓜、豆角搭棚架;在清明节采摘艾叶学做青团子;在立夏时节学做立夏饭;在小暑大暑抢收早稻、抢种晚稻的时节，让家长带孩子到农村体会双抢活动。

3.利用校内外实践基地，让劳动教育实起来

近两年，我校开辟了育爱园和育美园劳动教育实践基地，学校给每个班级分配畦地，由各班自主管理。班主任带领学生在自己的菜地里种上蔬菜、瓜果，既实用，又能美化学校的环境。学校根据不同学段，还安排了不同的劳动实践内容。一二年级：观察蔬菜、瓜果生长状况;三四年级：给瓜果、蔬菜浇水、拔草;五六年级：施肥、修剪、采摘。聘请有经验的家长来校指导孩子进行种植，同时，也让家长对学校的劳动教育提出宝贵的意见，共同把劳动教育做实。此外，我校还联系了辖区内的两个校外劳动实践基地，定期组织学生到劳动实践基地参加实践体验活动，对学生进行职业启蒙教育。

4.利用节假日活动，让劳动教育乐起来

冰箱长时间不除霜不仅会缩短它的使用寿命，而且会影响它的制冷效果。

我校结合节假日组织开展丰富多彩的劳动教育。如植树节倡议家长带着孩子在校园、公园、山间义务植树;清明节，老师带着学生去烈士陵园扫墓等。学生参与户外劳动实践，拓宽了学习渠道，不仅感受到了劳动的乐趣，丰富了生活体验，还培养了社会责任感和公德意识。

5.利用学科融合，让劳动教育富起来

劳动教育不是一个独立的教育形态，而是一种综合的教育形式。我校非常注重将学科知识与劳动教育相融合，每年的科技体育艺术节，都将劳动教育巧妙地融入各分项目的比赛中。如融入美术项目，开展亲子传统剪纸油纸伞比赛创意纸盘现场绘画比赛;融入科技项目，开展折纸飞机及投掷纸飞机比赛水火箭制作及水火箭发射比赛等让劳动教育丰富起来，增强了学生的劳动合作意识，获得了成功的体验，从而树立符合新时代要求的劳动价值观。

6.采用多元评价，让劳动教育成果固起来

我校结合学生年龄特点与实际，设置了多元化、个性化的劳动教育评价机制。一是利用网络进行过程性评价。在孩子完成劳动任务后，老师们利用手机短信、QQ群、微信群、家校通、电子邮件等对孩子劳动的表现进行即时、互动评价。

二是利用展、演、赛等进行结果性评价。对于一些劳动项目式学习和需小组合作完成的劳动专题手抄报比赛、劳动工具制作、劳动技能大赛等，通过搭建展、演、赛等平台进行评价，从学生的劳动态度、劳动技能、合作精神、创新能力等多角度评价学生的表现，并给学生颁发荣誉证书、授予荣誉称号。

如今，一边看电视一边玩电脑，一边看Pad一边玩手机，成了大多数年轻人的常态。

三是利用多维度进行发展性评价。依据劳动课程目标科学编制评价指标体系，与家长合作制订劳动小能手评比细则。评价主体有教师、家长、同学、劳动实践单位，以教师评价为主，其他主体评价为辅，从不同的视角、不同的维度，客观准确地评价学生的劳动技能、态度、观念和习惯等劳动素养。

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